Репетитор ****** Валерия Александровна

15 лет работы няней в семьях различного уровня, обусловили огромный опыт, который основан на детальном наблюдении за детьми, совершенно разными - спокойными и гиперактивными, готовыми воспринимать любую информацию и отвергающими ее. Кроткие и взбалмошные, восторженные и унылые, артистичные и стеснительные, самостоятельные и запаздывающие в физическом развитии дети, являясь моими воспитанниками, прошли калейдоскопом сквозь мою многолетнюю педагогическую практику. Будучи педагогом по образованию и имея хорошо развитую интуицию, я начала очень внимательно изучать этот феномен. Психолог по наитию, я сразу поняла, что генетика, играющая огромную роль, не является основной. А большое желание, интерес и каждодневный труд, способны творить чудеса. Но как сделать так, чтобы ребенок пошел на контакт, если за период его непродолжительной жизни, прошел с десяток нянь, а маме катастрофически некогда. И он отвергает и боится нового человека, пытающегося подобраться к нему. Чтобы ответить на этот вопрос, мне понадобилось 15 лет.
Кроме того, жизнь предъявляет к подрастающему поколению очень высокие требования, чтобы пройти тестирование не только в школу, но и хороший детский сад, нужно иметь соответствующую подготовку, быть мобильным и стрессоустойчивым.
Изучая методики раннего развития и применяя их на практике, я отдала дань уважения М.Монтессори, Зайцеву, Никитиным, С.Лупану и Береславскому, нередко создавая нелепый синтез. Работая в семьях иностранцев, где родители говорят на трех и более языках, сталкивалась с еще большими трудностями. И возникла необходимость создания собственной методики. Целями и задачами которой являются повышение интереса к процессу обучения, формулировка мотивации на интеллектуальную деятельность в будущем.